ما هو المسار العام في المدرسة الثانوية؟والتي أطلقتها وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية في إطار تحسين العملية التعليمية ومساعدة الطلاب على اختيار المسار الذي يتوافق مع قدراتهم وميولهم. حيث جاء هذا التطوير في إطار تحقيق رؤية المملكة 2030. ومن خلال موقع المحتويات سنتعرف على المسار العام الجديد للثانوية العامة.
ما هو المقرر العام في المدرسة الثانوية؟
وهو الاتجاه الذي يختاره الطالب في المرحلة الثانوية ليحدد تخصصه الجامعي فيما بعد. وأطلقت وزارة التعليم السعودية هذا المسار في إطار تحقيق رؤية المملكة 2030 التي تهدف إلى تطوير مختلف قطاعات الدولة وخاصة القطاع التعليمي. كما هدفت وزارة التربية والتعليم إلى إنشاء المسار العام للمرحلة الثانوية لمساعدة الطلاب على تحديد المسار الخاص بهم بما يتناسب مع خبراتهم ومعارفهم وقدراتهم العلمية.
مسارات المدرسة الثانوية
تتضمن مسارات المدرسة الثانوية خمسة مسارات مختلفة:
- مسار علوم وهندسة الحاسوب.
- مسار الصحة وعلوم الحياة.
- مسار إدارة الأعمال.
- طريق شرعي.
- المسار الإنساني العام.
آلية تطبيق نظام المسارات للمرحلة الثانوية
وسيتم تطبيق نظام مسارات الجديد وفق آلية محددة حسب ما صدر من وزارة التعليم السعودية. وفيما يلي آلية تطبيق نظام مسارات للمدارس الثانوية:
- العام الأول: السنة المشتركة التي يتم خلالها إعداد الطلاب للنظام الجديد، من خلال تطبيق عمليات القياس والتوجيه والفرز لهم.
- السنة الثانية والثالثة: يتم خلالها تطبيق نظام المسارات من منطقتين محددتين وهما:
- العلوم الطبية والتطبيقية: والذي يشمل مسار علوم وهندسة الحاسوب، ومسار علوم الصحة والحياة.
- العلوم القانونية والإنسانية: ويتضمن المسار الشرعي المسار الإنساني العام ومسار إدارة الأعمال.
أهداف نظام المسارات الثانوية
تسعى وزارة التعليم السعودية من خلال نظام المسارات الثانوية إلى تحقيق بعض الأهداف، وهي:
- تأهيل الطلاب لوظائف متعددة.
- السعي لتأهيل الطلاب للعديد من المهارات التعليمية.
- العمل على تحقيق أهداف رؤية المملكة 2030م.
- تأهيل الطلاب لمختلف الوظائف.
- الوصول إلى درجة السلامة المهنية.
- مواكبة التطور الذي يحدث في المرحلة الثانوية.
- تحقيق المتطلبات المتعلقة بالتنمية الوطنية.
مميزات نظام المسار العام في المدرسة الثانوية الجديدة
يتمتع المسار العام في الثانوية الجديدة بالعديد من المميزات:
- – رفع مستوى الإبداع والتطوير في المدارس من خلال زيادة قدراتها.
- توافر فرص تعليمية مختلفة عن التعليم الجامعي ما بعد الثانوي، مثل الشهادات المهنية والدبلومات.
- تقليل الوقت الضائع من خلال تنظيم جدول الطالب والاستفادة منه بشكل أكبر.
- النظام موحد في جميع أنحاء المملكة، مما يساعد أولياء الأمور والطلاب عند الانتقال من منطقة إلى أخرى.
- زيادة عدد التخصصات في إطار مواكبة التطور التكنولوجي العالمي، والمساهمة في تحقيق رؤية المملكة للعام 2030م.
- جعل المناهج الدراسية مناسبة لجميع الطلاب، بما يتناسب مع قدراتهم العقلية وفهمهم بشكل أفضل.
- – زيادة دراسة مجالات جديدة مثل الحاسب الآلي والعلوم الإنسانية والعلوم الحيوية.
- – رفع الكفاءة التعليمية في جميع صفوف المرحلة الثانوية مما يسهم في زيادة النهضة الاقتصادية.
شروط تنفيذ المسارات التنموية
تم تحديد مجموعة من الشروط والمعايير لتنفيذ مسارات التطوير تحت إشراف وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية. وفيما يلي هذه الشروط:
- يحصل المتدرب على شهادة لجهوده خلال الدورة.
- أن يكون المرشح للتدريب من الفئات المستهدفة.
- يجب أن تكون نسبة الحضور لا تقل عن 70% كحد أدنى.
- يشترط اجتياز اختبار الحقيبة التدريبية للدورة في المسار التخصصي.
- يجب على المعلم أو المعلمة الالتزام بالفترات الزمنية التي سيتم فيها تنفيذ المشروع التدريبي.
- يشترط على المتدرب الالتزام بالوقت المحدد لحضور فترة التدريب.
- اعتماد مجموعة محددة للدورة بحيث لا يقل عدد المتدربين عن عشرين متدرباً، مع العلم أن العدد لا يزيد عن مائة.
الدليل الإرشادي لنظام مسارات التعليم الثانوي
عملت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية على تفعيل دليل نظام المسارات لمدير المدرسة ومنسق المسارات للعمل به في جميع القطاعات التعليمية في الدولة، حيث يمكن الحصول على هذه الأدلة من خلال ما يلي نقاط:
- دليل مدير المدرسة: يمكن الحصول على دليل المديرمن هنا“.
- دليل منسق المسار: يمكن العثور على دليل منسق المسار هنا.من هنا“.
أسباب تغيير المسارات التعليمية
لقد تغيرت مسارات التعليم في المرحلة الثانوية نتيجة لعدة عوامل، أبرزها:
- وأظهرت النتائج على أرض الواقع وجود ما يسمى بسنوات الضياع التعليمي والتي بلغت 3 إلى 4 سنوات، كما وجدت بين طلاب التعليم العام في المملكة العربية السعودية مقارنة بدول العالم.
- تدني مستوى الطلاب والطالبات في الاختبارات الوطنية والدولية التي يتم إجراؤها.
- معرفة احتياجات سوق العمل من طلاب الدراسات العليا، حيث تبين أن الشباب السعودي يبحث عن التوجه التقليدي في وظائف المستقبل، حيث أن 72% منهم يرغبون في الالتحاق بالكليات النظرية.
- وتسعى الإدارة السعودية إلى تغيير التوجهات المستقبلية للطلاب بحيث يواكبون التغيرات على المستوى العالمي، ويتناسب مع احتياجات سوق العمل السعودي والعالمي.
حساب مسارات الثانوي الجديد 1445 تويتر
ويمكنكم الاطلاع على آخر المستجدات المتعلقة بمسارات الثانوية العامة الجديدة من خلال الدخول إلى موقع وزارة التربية والتعليم على تويتر.من هنا“. وأعلنت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية عن تجديد وتطوير مسارات الثانوية العامة بما يتوافق مع رؤية المملكة 2030 وبما يتوافق مع ميول وقدرات ومهارات الطلاب، كما أشارت إلى أن المسارات الجديدة ستكون سيتم تنفيذه خلال عام 1445هـ
وبهذا نكون قد وصلنا إلى خاتمة مقالتنا التي تعرفنا عليها ما هو المقرر العام في المدرسة الثانوية؟ كما استعرضنا مسارات الثانوية العامة الجديدة وأهداف نظام المسارات الثانوية. كما ذكرنا مميزات نظام المسار العام الثانوي والإرشادات الخاصة بهذا النظام.