النظام الجديد للثانوية العامة صدر عام 1445هـ في المملكة العربية السعودية، وفي إطار تطوير العملية التعليمية ومساعدة الطلاب في المملكة العربية السعودية على اختيار المسار الذي يتناسب مع قدراتهم المعرفية والعلمية، تم إطلاق نظام الثانوية العامة الجديد في البلاد. ومن خلال موقع المحتويات سنتعرف على تفاصيل نظام الثانوية العامة الجديد للعام 1445هـ.
النظام الجديد للثانوية العامة
حددت وزارة التعليم السعودية عدداً من المسارات لطلبة الثانوية العامة من أجل اختيار اتجاه الطلاب في المستقبل. كما سعت الوزارة إلى تحديث المسارات بما يتوافق مع رؤية المملكة 2030. حيث هدفت هذه التعديلات إلى إحداث فرق في المسارات لمساعدة الطالب على اختيار الاتجاه المناسب له بعد المرحلة الثانوية، حيث جاءت هذه التعديلات في إطار تطوير العملية التعليمية في المملكة العربية السعودية.
ما هو المقرر العام في المدرسة الثانوية؟
وهو المجال الذي يختاره الطالب لتحديد تخصصه الجامعي المستقبلي. وجاء إطلاق هذا المسار في إطار تحقيق رؤية المملكة 2030 التي تهدف إلى تحديث كافة المجالات بما فيها المجال التعليمي. بالإضافة إلى ذلك، تم إنشاء المسار لمساعدة الطلاب على اختيار المسار الذي يناسب خبراتهم وقدراتهم العلمية والمعرفية.
مسارات المدرسة الثانوية
تتضمن مسارات المدرسة الثانوية خمسة مسارات مختلفة:
- مسار علوم وهندسة الحاسوب.
- مسار الصحة وعلوم الحياة.
- مسار إدارة الأعمال.
- الطريق الشرعي.
- المسار الإنساني العام.
آلية تطبيق نظام المسارات للمرحلة الثانوية
وسيتم تطبيق نظام المسارات الجديد وفق آلية محددة، بحسب ما أصدرته وزارة التعليم السعودية. وفيما يلي آلية تطبيق نظام المسارات الثانوية:
- العام الأول: وهي السنة المشتركة التي يتم من خلالها إعداد الطلاب للنظام الجديد، من خلال تطبيق عمليات القياس والتوجيه والفرز لهم.
- السنة الثانية والثالثة: وهما السنتان اللتان يطبق فيهما نظام المسارات من مجالين محددين هما:
- العلوم الطبية والتطبيقية: والذي يشمل مسار علوم وهندسة الكمبيوتر ومسار علوم الصحة والحياة.
- العلوم القانونية والإنسانية: ويتضمن المسار الشرعي المسار الإنساني العام ومسار إدارة الأعمال.
أهداف نظام المسارات الثانوية
تهدف وزارة التعليم السعودية إلى إطلاق نظام المسارات الثانوية لتحقيق بعض الأهداف وهي:
- تجهيز الطلاب لعدة وظائف.
- العمل على تأهيل الطلاب للعديد من المهارات التعليمية.
- السعي لتحقيق أهداف رؤية المملكة 2030م.
- العمل على الوصول إلى درجة السلامة المهنية.
- مواكبة التطور الذي يحدث في المرحلة الثانوية.
- تحقيق متطلبات التنمية الوطنية.
الدليل الإرشادي لنظام مسارات التعليم الثانوي
قامت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية بتفعيل دليل نظام المسار لمدير المدرسة ومنسق المسار، وذلك لتطبيقه في جميع القطاعات التعليمية في الدولة. ويمكن الحصول على هذه الأدلة من خلال النقاط التالية:
- دليل مدير المدرسة : أين يمكن الحصول على دليل مدير المدرسةمن هنا“.
- دليل منسق المسار: للحصول على دليل منسق المسار، راجعمن هنا“.
الأهداف الإستراتيجية للمسارات الثانوية
تسعى وزارة التربية والتعليم إلى تحقيق بعض الأهداف الإستراتيجية من خلال تطبيق مسارات التعليم الجديدة لطلبة المرحلة الثانوية. وفيما يلي أبرز هذه الأهداف:
- تحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030م.
- تلبية احتياجات التنمية الوطنية.
- تخريج أفراد مؤهلين للعمل وإكمال التعليم.
- توفير التعليم المناسب لاحتياجات سوق العمل.
- متابعة أهم التطورات في السوق السعودي.
- توفير بيئة تعليمية فعالة للطلاب.
- توطين الوظائف الحيوية وتوفير السلامة المهنية.
- تطوير مناهج المرحلة الثانوية.
- مواكبة التغيرات العالمية في التعليم الثانوي.
متى سيتم تطبيق المسارات الثانوية 1445؟
أعلنت وزارة التعليم في السعودية أنه سيتم اعتماد وتنفيذ المسارات الثانوية الجديدة للعام الدراسي 1445/1445هـ والتي تتضمن مجموعة من التعديلات الوزارية على المنهج بالإضافة إلى متابعة بعض النقاط التعليمية في المدارس السعودية وذلك من خلال مجالين متمثلين فيما يلي:
- الحقل الأول: وهو مجال من مجالات العلوم الطبيعية والتطبيقية.
- المجال الثاني : وهو مجال العلوم القانونية والإنسانية.
تعديل عدد الفصول لمواد المرحلة الثانوية 1445
أعلنت وزارة التربية والتعليم مجموعة من القرارات لتجنب حدوث بعض المشكلات أثناء سير العملية التعليمية على نظام الحصص لطلبة الثانوية العامة. وفيما يلي أبرز هذه القرارات:
- وتم تحديد عدد الفصول بناء على الخطة المعتمدة من الوزارة بواقع 32 فصلاً.
- إضافة 13 فصلاً للتعليم عن بعد.
- تطبيق المواد الجديدة المعتمدة من الوزارة وإضافتها لعام 1445-1445هـ وهي مادة التفكير الناقد بأربعة فصول موزعة على أسبوع دراسي واحد.
- زيادة عدد الفصول بداية العام وفق توجيهات وزارة التربية والتعليم.
- الالتزام بالحضور وجهاً لوجه
أسباب تغيير المسارات التعليمية
هناك عدة أسباب لتغيير مسارات التعليم في المرحلة الثانوية، أبرزها:
- وبحسب النتائج على أرض الواقع، تبين أن هناك ما يسمى بسنوات الضياع التعليمي، والتي بلغت 3 إلى 4 سنوات، ظهرت بين طلاب التعليم العام في المملكة العربية السعودية مقارنة بدول العالم الأخرى.
- تراجع مستوى الطلبة والطالبات في الامتحانات الوطنية والدولية التي تجرى.
- وبمعرفة احتياجات سوق العمل من طلاب وطالبات الدراسات العليا، تبين أن الشباب السعودي يتجه إلى التوجه التقليدي في وظائف المستقبل، حيث أن 72% منهم يرغبون في الالتحاق بالكليات النظرية.
- وتوجه الإدارة السعودية بتعديل التوجهات المستقبلية للطلبة بما يواكب المتغيرات العالمية، وبما يتناسب مع احتياجات سوق العمل السعودي والعالمي.
مميزات نظام المسار العام في المدرسة الثانوية الجديدة
ويتميز المسار العام في المدرسة الثانوية الجديدة بعدة مميزات:
- رفع مستوى الإبداع والتطوير في المدارس من خلال زيادة قدراتها.
- توفير الفرص التعليمية المتنوعة للتعليم الجامعي ما بعد الثانوي كالشهادات المهنية والدبلومات.
- تقليل الوقت الضائع من خلال تنظيم جدول الطالب والاستفادة منه بشكل أكبر.
- النظام موحد في جميع أنحاء المملكة، مما يساعد أولياء الأمور والطلاب عند الانتقال من منطقة إلى أخرى.
- العمل على زيادة عدد التخصصات في إطار مواكبة التطور التكنولوجي العالمي، والمساهمة في تحقيق رؤية المملكة للعام 2030م.
- جعل المناهج الدراسية مناسبة لجميع الطلاب بما يتناسب مع قدراتهم العقلية.
- السعي إلى زيادة المجالات الجديدة مثل الحاسبات والعلوم الإنسانية والعلوم الحيوية.
- – رفع الكفاءة التعليمية في جميع صفوف المرحلة الثانوية مما يساعد في زيادة النهضة الاقتصادية.
مسارات ثانوية جديدة 1445 تويتر
ولمتابعة القرارات وآخر المستجدات بشأن المسارات الجديدة، يمكن للطلاب والطالبات الدخول إلى موقع وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية على منصة الدعم تويتر مباشرة عبر الرابط “من هناومراجعة كافة المسارات وتطويرها للمرحلة الثانوية بما يتناسب مع ميول الطلاب ومهاراتهم الفردية.
هنا نصل إلى خاتمة مقالتنا التي تعرفنا عليها النظام الجديد للثانوية العامة 1445 في المملكة العربية السعودية. كما استعرضنا مسارات الثانوية العامة وآلية تطبيق نظام المسار الثانوي. كما ذكرنا الأهداف الإستراتيجية لنظام المسارات وأسباب تغيير المسارات التعليمية.