اسئلة قدرات مع الاجابة

أسئلة القدرات مع الإجابة، حيث يعد اختبار القدرات من أهم الاختبارات التقييمية في المملكة العربية السعودية، حيث يتم من خلاله تقييم الطلاب من خلال مسارات علمية مختلفة للتأكد من أهليتهم للالتحاق بالجامعة أو التحاق طلاب المرحلة الجامعية بالعمل والدراسة وظائف متنوعة، ويتضمن هذا الاختبار العديد من الأقسام والدورات المتنوعة وما يلي؛ سيتم مناقشة أهم المعلومات حول اختبارات القدرات بشقيها اللفظي والكمي، مع أمثلة لأسئلة اختبار القدرات وإجاباتها بالتفصيل.

اختبار القدرات المعرفية

اختبار القدرات هو اختبار تقييمي يجريه المركز الوطني للقياس في المملكة العربية السعودية بهدف قياس مجموعة من القدرات والمهارات لدى المتقدمين، ومن ثم؛ وستكون هناك شفافية كاملة في اختيار الأفراد الأكثر تأهيلاً للالتحاق بالتخصصات الأكاديمية أو الوظائف في الجامعة وفقاً لنتائج هذا الاختبار ومستويات القدرات التي يمتلكها كل فرد. وتجدر الإشارة إلى أن اختبار القدرات يهدف بشكل أساسي إلى:

• قياس قدرة الممتحنين على فهم النصوص المكتوبة.
• تحديد مدى الإلمام بأسس وقواعد الرياضيات.
• تحديد مدى القدرة على القياس والاستنتاج.
• قياس مستوى القدرة على إدراك العلاقات الطبيعية.

معلومات عن اختبار القدرات

يجب أن يكون كل فرد على دراية بأبسط المعلومات حول اختبار القدرات قبل إجراء الاختبار. وتجدر الإشارة إلى أن هذا الاختبار ينقسم إلى قسمين رئيسيين:

• القسم اللغوي والذي يضم مجموعة من أنواع الأسئلة منها:
  • أسئلة الفهم التي تحتوي على بعض النصوص، وعليه فهم تلك النصوص وتحليلها والإجابة على الأسئلة المصاحبة لها
  • أسئلة إكمال الجملة: وهي نصوص قصيرة تنقصها بعض الكلمات، ويتم قياس قدرة الطالب على إكمال تلك الجمل.
  • أسئلة التشبيه اللفظي: من خلال هذه الأسئلة يتم فهم العلاقة بين المفردات وبعضها البعض، حيث يتم ذكر زوج من الكلمات، ثم يتم وضع بعض الاختيارات كمقارنات وعلى الطالب اختيار الاختيار الأكثر صلة.
  • أسئلة الخطأ السياقي: حيث يتم وضع مجموعة من الكلمات، وعلى الممتحن أن يميز الكلمات الشاذة فيها وما أضيف بديلاً عن المعنى أو اللفظ.
  • أسئلة الفرق والارتباط: في هذه الأسئلة؛ ويتم أيضًا اختيار الكلمة الفردية من بين أربع كلمات.
• القسم الكمي، ويتم تحديد طبيعة الأسئلة الكمية حسب تخصص الطالب في المرحلة الثانوية سواء المسار الأدبي أو العلمي. ومن الأسئلة التي يتضمنها هذا القسم ما يلي:
  • أسئلة حل المشكلات والقياس والاستنتاج.
  • 36% سؤال حسابي.
  • 18% سؤال هندسي.
  • 10% سؤال جبري.
  • 18% سؤال إحصائي وتحليلي.
  • 18% لأسئلة المقارنة.

القوانين المستخدمة في اختبار القدرات

ويذكر أن القوانين الأكثر استخداماً في اختبارات القدرات في القسم الكمي غالباً ما تتضمن ما يلي:

• قانون الإنجاز.
• قانون الزاوية.
• قانون جمع الأرقام.
• قوانين المساحات والأحجام والمحيطات.
• قانون الزكاة.
• قانون الربح المركب والتخفيض
• قانون عدد الأشجار أو الأعمدة.
• قانون عدد المثلثات.
• قانون المصافحة.
• قانون السرعة المتوسطة.
• قانون وقت اللحاق بالركب.
• قانون التشابه المشترك.
• قانون عدد المباريات.
• قانون التسلسل الحسابي.

أسئلة القدرات مع الإجابات

هناك العديد من أشكال أسئلة القدرات مع الإجابة الصحيحة عليها، وفي أحد أسئلة القسم اللغوي وتحديداً القياس اللفظي كان السؤال كالتالي:

• (الدقيقة: الزمن)، أي من النظائر التالية أقرب إلى بعضها البعض:
  • الأرض : مساء .
  • ديسمبر: يناير.
  • ميزان الحرارة (مقياس الحرارة): بارد.
  • الميزان : الثقل .

الإجابة الصحيحة في هذا المثال هي (الميزان: الوزن)، وذلك لأن العلاقة بين الدقيقة والوقت تشبه العلاقة بين الميزان والوزن، فالدقيقة تقيس الوقت كما يقيس الميزان كتلة الجسم. الوزن، وأما الجواب (الثرمومتر: الحمى) فهو غير صحيح، لأن الثرمومتر يقيس درجة الحرارة الناتجة عن البرد وليس البرد نفسه، بينما الإجابتان الأخريان بعيدتان عن الإجابة الصحيحة.

• في أحد الأسئلة في القسم الكمي العلمي؛ تم طرح سؤال: (في إحدى المسابقات الرياضية المكونة من 10 قفزات، تم توضيح أن اللاعب سيحصل على 5 ريالات عن كل قفزة صحيحة، و2 ريال فقط عن القفزة الخاسرة، وفي النهاية حصل اللاعب على 40 ريالاً). كم عدد القفزات الخاسرة التي قام بها؟
  • 3
  • 5
  • 7
  • 10

الإجابة الصحيحة هنا هي (3)، ويمكن توضيح طريقة حل المشكلة كما يلي:

حيث أن المطلوب هو عدد القفزات المفقودة؛ ويرمز له بالرمز (x)، وبالتالي؛ عدد القفزات الصحيحة الناجحة هو (10 – x)، وبالتالي فإن المبلغ الذي سيحصل عليه اللاعب هو [2 (س) + 5 (10 – س)] = 41، وبحل هذه المعادلة وفق القوانين الجبرية، [2س + 50 – 5س = 41] أي [-3 س + 50 = 41]أي [-3 س = -9]وعليه نجد أن قيمة x = 3، أي أن عدد القفزات المفقودة يساوي 3.

أسئلة وأجوبة تتعلق بالقدرات اللفظية

هناك العديد من النماذج التي وفرتها هيئة تقويم التعليم والتدريب مركز قياس على جانبي الاختبار اللفظي والكمي ليتدرب عليها الطلاب. ومن أهم أمثلة الأسئلة مع الإجابات قسم القدرات اللفظية وإجاباتها كما يلي:

• من أسئلة الارتباط والاختلاف أوجد الكلمة المختلفة بين هذه الكلمات: (الرمح – السيف – الدرع – السهم).
  • الجواب: الكلمة المسيئة هي (درع)، فرغم أن كل هذه الأدوات هي أدوات حرب، إلا أن الدرع ليس أداة قتال بل أداة دفاع.
• من أسئلة إكمال الجملة أكمل الجملة التالية (التدخين سلوك ___ فاحذر الوقوع فيه)، والإجابات المتوفرة هي: (منتشر، مذموم، مؤقت، حارق).
  • الجواب الصحيح هو (مذموم)، فهي صفة قابلة للتحريم؛ بينما بقية الصفات المذكورة ليست سبباً للنهي عن هذا السلوك.
• ومن أسئلة الخطأ السياقي: (حصول الطالب على نتائج عالية، وتفوق في جميع المواد التي اختبر فيها، وهذا دليل على ارتفاع درجة الإهمال. ما الكلمة الخطأ في السياق (نتائج، تفوق، إهمال) ، امتحان).
  • الجواب الصحيح هو (الإهمال)، باعتبار أن الكلمة تتحدث عن التفوق والنجاح، ولا مجال لذكر الإهمال هنا لأنه لا يؤدي بأي حال من الأحوال إلى التفوق.

أسئلة القدرة الكمية مع طريقة الحل

تعتبر أسئلة القدرات الكمية من أهم الأسئلة التي يسعى الكثير من الطلاب إلى التدرب عليها بشكل جيد، خاصة أنها أصعب بكثير من القسم اللغوي لأنها تعتمد بشكل أساسي على الفهم والتفكير. ومن أهم أمثلة أسئلة المهارات الكمية مع شرح طريقة حلها ما يلي:

• يتم رسم زاويتين على خط واحد قياسهما 180 درجة، وقيمة الزاوية y 50 درجة، والزاوية المتتامة لها هي s، فما قيمة 3 s: (390° – 260° – 150° – 130°)
  • الإجابة الصحيحة هي (390°)، حيث أن قيمة الزاوية x = (180 – 50) = 130 درجة، وبالتالي فإن قيمة 3x = 3 × 130 = 390 درجة.
• إذا كان (ك) عددا فرديا، أي من القيم التالية يجب أن يكون فرديا: [(ك + 3)، (ك – 1)، (ك ÷ 2)، (ك + 4)].
  • الجواب الصحيح يأتي من التجربة، كما يلي:
    • في حالة (k + 3)، فإن إضافة رقمين فرديين سيعطي بالطبع رقمًا زوجيًا؛ لذا فهي ليست الإجابة الصحيحة.
    • وفي حالة (ك – 1)؛ طرح عدد فردي من عدد فردي سيحصل أيضًا على رقم زوجي.
    • وفي حالة (ك ÷ 2)؛ قيمة الرقم الفردي على الرقم 2 ستؤدي إلى كسر.
    • وفي حالة (ك+4)؛ إضافة رقم فردي إلى رقم زوجي سيعطيك رقمًا فرديًا وهكذا؛ إذن (ك + 4) هي الإجابة الصحيحة.
• إذا كان الراتب الشهري للموظف 5000 ريال سعودي، وينفق شهرياً: (14% إيجار منزل، 25% فواتير الخدمات والمواصلات والاتصالات 22%، ويصرف 2x% للمدارس والمصاريف، وينفق x % للطعام مع توفير 3%)، فما هي قيمة ما ينفقه على الطعام بالريال بين الأرقام التالية (300 – 400 – 600 – 1800)؟
  • عند جمع النسب المئوية تصبح قيمة النفقات الكاملة (14 + 25 + 22 + 2x + x + 3) = 3x + 64، مما يعني أن (3x + 64) = 100%، ∴ 3x% = 36%، ∴x = 12%، وبالتالي؛ قيمة ما ينفقه الموظف على الطعام = [(12/100) × 5000] = 600 ريال سعودي، فالإجابة الصحيحة هي: (600).

حل نماذج أسئلة اختبار القدرات الجامعية المحوسبة

فيما يتعلق باختبار القدرات للطلبة الجامعيين؛ كما تم توضيح بعض نماذج الأسئلة التي تأتي دائماً على شكل أسئلة والتي تنقسم أيضاً إلى لفظية وكمية، ومن هذه الأسئلة ما يلي:

• إذا كانت هناك قطعة قماش بسعر 400 ريال سعودي، وعند شراء 10 قطع من نفس نوع القماش كان السعر 3600 ريال، فما قيمة الخصم على القطع العشر؟ (10% – 15% – 20% – 25%).
  • قيمة العش الذي تم قطعه قبل الخصم = 400 × 10 = 4000 ريال، وبالتالي نسبة الخصم = [(4000 – 3600) ÷ 4000] × 100 = 0.1 × 100 = 10%.
• ما هو الجواب الصحيح مع التماثل اللفظي لـ (يركض: يركض) بين الإجابات التالية: (غنى: ترف، ميل: تجول، راحة: نصب، سعادة: فرح).
  • الجواب الصحيح هو (الميل: التجوال)، فالركض أشد من الجري وهو من درجاته، وكذلك الميل من درجات التيه وهو أشد منه، والكلمتان غنيتان والترف، فالأول سبب للثاني وليس درجة أو مرادفا، وكلمتي السعادة والفرح بينهما مترادفة.
• مسألة إكمال الناقصة: (أعقل الناس من جعل ____…