كثيرا ما نرى في لافتات الشوارع أو إعلانات وسائل التواصل الاجتماعي التي تعلن عن مراكز رعاية الأطفال أو المدارس الخاصة أو المراكز الطبية للأطفال، بعض أنواع الخدمات التي تقدمها هذه الأماكن، مثل الرعاية الطبية والنفسية للأطفال وتعديل السلوك، ولكن ليس الكثير منها نعرف تعريف تعديل السلوك أو ما هو. وما أهميتها بالنسبة للطفل، وماذا يمكن أن يفعله شخص متخصص في تعديل السلوك لطفلك. ولذلك سنشرح لك هنا تعريف تعديل السلوك وكيف يمكن أن يستفيد طفلك من جلسات تعديل السلوك.
تعريف تعديل السلوك
تعديل السلوك هو علم منبثق من علم النفس التجريبي. هي نوع من الأساليب التعليمية التي يقوم بها متخصص أو معلم في المدرسة أو أولياء الأمور في المنزل من خلال مجموعة من الإجراءات المبنية على نظريات التعلم التي تهدف إلى تصحيح بعض السلوكيات الخاطئة لدى الطفل وتحسين أدائه وانضباط سلوكه . من خلال أساليب التعزيز والتحفيز الإيجابي أو التعزيز السلبي.
طرق تعديل السلوك
هناك مجموعة مختلفة من الأساليب التي يمكن أن يستخدمها المربي سواء كان متخصصا أو أحد الوالدين أو معلم المدرسة لتعديل السلوك غير المرغوب فيه لدى الطفل، حيث يختلف كل طفل في طبيعته وشخصيته والأسلوب الأمثل الذي يصلح له. له. ومن أهم هذه الأساليب:
أسلوب التعزيز الإيجابي (المكافأة)
تعتمد هذه الطريقة في تعريف تعديل السلوك على تحفيز الطفل للقيام بالسلوك الصحيح أو التوقف عن السلوك الخاطئ من خلال إعطائه أنواعًا مختلفة من المكافآت. تنقسم المعززات الإيجابية إلى عدة أنواع، منها:
المعززات البدنية
يستخدم العديد من المربين المعززات البدنية لأن نتائجها عادة ما تكون سريعة ويستجيب الأطفال لها بسرعة، مثل الحلوى والوجبات المفضلة للطفل والهدايا ومشاهدة الرسوم المتحركة وألعاب الكرة وغيرها. إلا أن الكثير من المتخصصين يعترضون على هذا النوع من التعزيز ويقولون إنه نوع من الرشوة للطفل، وقد يتوقف الطفل عن السلوك السليم إذا توقفت عن إعطائه التعزيزات المادية.
معززات رمزية
تعتبر المعززات الرمزية من الأساليب الشائعة التي يستخدمها المعلمون، خاصة في المدارس ودور الحضانة، مثل وضع نجمة في دفتر الطفل، أو رسم وجه مبتسم، أو مخطط للنقاط اليومية لحسن السلوك.
معززات النشاط
معززات النشاط هي أكثر ما يفضله الأطفال وعادةً ما تكون لها نتائج جيدة جدًا. حيث تعزز رؤية الطفل لنفسه، مثل جعل الطفل مساعد المعلم في الفصل، أو إعطائه بعض الأدوار المهمة، أو أن يكون أول من يلعب في مجموعته، أو يشارك في الإذاعة المدرسية، أو يشارك في خبز كعكة وإشراكه له في الحفلات ذات الدور البارز.
التعزيز المعنوي
كما أن للمعززات الأخلاقية قيمة كبيرة، وهي جزء من تعريف تعديل السلوك، ويستجيب لها الأطفال بالحب، خاصة في المدارس، مثل التصفيق للطفل، أو عرض أعماله الفنية أو خطه الجميل، أو الثناء عليه، أو التبسم له. ويربت على كتفه وينظر إليه بنظرات الفخر والتقدير.
التعزيز اللفظي
على سبيل المثال، امدحيه على سلوكه الجيد ووجهي له كلمات تشجيعية مثل ممتاز، رائع، لقد تصرفت بشكل جميل، عمل ممتاز، أو امدحيه على ذكائه وقدراته.
العوامل المؤثرة على التعزيز الإيجابي
يجب على المربي استخدام المعززات الإيجابية بشكل صحيح حتى تظهر آثارها بالشكل المطلوب. ومن أهم العوامل المؤثرة على التعزيز الإيجابي ما يلي:
التنفيذ الفوري للداعم
يعتبر التأخر في تقديم المعزز للطفل من أهم أسباب فشل عملية التعزيز. وهو أحد أنواع تعريف تعديل السلوك، حيث أن إعطاء الطفل الحلوى مثلاً بعد أن ينظف غرفته لعدة ساعات يفقده ارتباطه بالمعزز، وكأن سلوكه الصحيح لم يكن له الصدى المطلوب. ، لذلك لا يكون لديه الدافع للقيام بنفس السلوك مرة أخرى.
اتفاق مسبق على الداعم
يجب أن يتفق المربي مع الطفل على نوع المعزز الذي سيحصل عليه مسبقاً قبل تنفيذ السلوك الصحيح حتى لا يشعر بالإحباط إذا حصل على شيء آخر غير ما كان يتمناه، وأن يحصل على المعزز بانتظام كل يوم. بعد مرور الوقت على سلوكه الصحيح لتثبيت السلوك وجعله عادة، ثم يتم سحب المحفز تدريجياً.
تحديد كمية التعزيز
ولا ينبغي إعطاء المعزز بكميات كبيرة في كل مرة يقوم فيها الطفل بالسلوك الصحيح حتى لا يكتفي الطفل بهذا المحفز ويفقد تأثيره على الطفل. حيث أن المعزز له تأثير أكبر كلما حرم الطفل منه ورغب فيه.
معززات متعددة للسلوك الصعب
كلما كان تعديل السلوك المستهدف أكثر صعوبة، كلما احتاج إلى معززات أكثر قوة وتنوعا، ويمكن استخدام عدة معززات معا للوصول إلى السلوك المرغوب.
أسلوب التعزيز السلبي (العقاب)
ويرى المتخصصون أن أسلوب التعزيز السلبي هو أحد أنواع تعريف تعديل السلوك الذي يمكن البدء به بعد فشل أساليب التعزيز الإيجابي في تعديل السلوك المستهدف. ويعتمد هذا النوع من التعزيز على استخدام وسائل العقاب المختلفة لمنع الطفل من القيام بالسلوك الخاطئ واستبداله بالسلوك الصحيح. ومن طرق التعزيز السلبي ما يلي:
منع المحفزات الإيجابية اليومية
يتلقى الطفل يوميا مجموعة من المحفزات اليومية. عند أداء السلوك المستهدف يمكنه تعديله، ويمكن للمربي سحب أحد المحفزات اليومية مثل منعه من القيام بأحد الأنشطة التي يفضل إلغاءها. مثل منعه من المشاركة في الألعاب الجماعية، أو منعه من مشاهدة برنامجه المفضل على التلفاز أو فيلم ينتظره، أو منع الحلويات التي يتناولها بعد الغداء.
التعزيز السلبي اللفظي
يجب على المربي إظهار عدم رضاه عن السلوك الخاطئ، ولوم الطفل على تصرفه بطريقة هادئة خالية من الأصوات العالية والصراخ، وإخباره أن سلوكه غير مقبول ويسبب الاستياء والغضب من حوله، ويمكنه تهديده. أنه سيحرمه من شيء يفضله إذا قام بهذا السلوك مرة أخرى، ويجب عليه تنفيذ هذا التهديد إذا تكرر الفعل حتى يتأكد الطفل من النتيجة السيئة لخطئه.
معرفة عواقب التصرفات الخاطئة
يجب على المربي أن يشرح للطفل أنه يجب تصحيح الفعل الخاطئ. فإذا رمى كوباً من الماء أو الطعام على الأرض مثلاً، عليه أن ينظف الفوضى التي أحدثها، مما سيمنعه من تكرار هذا الفعل.
عزل الطفل عن الآخرين
ويجب على المربي أن يوضح للطفل أن الزملاء أو أفراد الأسرة المحيطين به يشعرون بالانزعاج من هذا السلوك، وإذا أصر على ذلك يجب عليه الابتعاد عنهم في غرفة أخرى حتى لا يؤذيهم بهذا السلوك. ومنه سيعرف الطفل أهمية السلوك الجيد حتى ينال القبول من المجتمع المحيط به.
ولكن عند استخدام أساليب التحفيز السلبي والتي تعد أحد تعريفات تعديل السلوك، يجب على المربي أن يحرص على عدم الوقوع في العنف الجسدي أو تعريض الطفل للإهانات اللفظية، وأن يفهم الطفل أن الجميع يحبه ويتقبله. ولكنهم يرفضون سلوكه الخاطئ فقط، وأن الحوار مع الطفل فيه شرح كافي للسلوك الخطأ المقصود، حتى يفهم الطفل ما الذي يجب أن يتوقف عنه والسلوك الصحيح الذي يجب أن يتخذه دون جرح مشاعره. أو الكرامة، إذ قد يؤدي ذلك إلى نتيجة عكسية وظهور سلوكيات أخرى كالعنف أو العناد.
وضع النار (تجاهل)
يتعمد الكثير من الأطفال القيام بسلوك خاطئ من أجل جذب الانتباه، وفي هذه الحالة أفضل ما يمكن أن يستخدمه المربي هو تجاهل السلوك الخاطئ وعدم التعليق عليه مطلقاً ومنع أي شخص من التعليق عليه، مما سيجعل الطفل يشعر أن تكرار هذا الخطأ أمر ممل وغير جذاب، مع الاهتمام بمدح السلوكيات الصحيحة والتعليق عليها بطريقة جميلة، مما يحفز الطفل على القيام بمثل هذه السلوكيات التي تجعل الجميع ينتبهون إليه ويلاحظونه.