إن أضرار الألعاب الإلكترونية للصف السادس تتحول عند ممارسة الألعاب من قبل هؤلاء الأشخاص إلى إدمان يؤدي إلى العزلة عن المجتمع والعالم من حولهم ، بالإضافة إلى ترك جميع الواجبات والمهام الأكاديمية والحياتية من أجل اللعب ، وهذا يؤدي الإدمان إلى انخفاض في مستويات التحصيل الدراسي لطلاب الصف السادس أيضًا. وعلى الرغم من الآثار السلبية لهذه الألعاب ، إلا أن لها العديد من الآثار الإيجابية عند اختيار الألعاب المناسبة في الأوقات المناسبة.
اضرار الالعاب الالكترونية للصف السادس
هناك العديد من النتائج الإيجابية لممارسة الألعاب الإلكترونية من قبل طلاب الصف السادس. يساعدهم على امتلاك مهارات العمل الجماعي عند اللعب كفريق واحد ، بالإضافة إلى تطوير قدراتهم على اتخاذ القرارات المناسبة في فترة زمنية قصيرة جدًا ، كما يعمل على تطوير التنسيق بين الأداء الحسي لليدين والرؤية البصرية في طريقة رائعة ، ولكن هناك الكثير من الأضرار السلبية التي تنتج عن الإدمان. الألعاب الإلكترونية لطلاب الصف السادس ، وتشمل ما يلي:
- الآثار الصحية: يؤدي الإدمان على الألعاب الإلكترونية لفترة طويلة إلى انخفاض تفاعل هؤلاء الطلاب مع المجتمع الخارجي ، بالإضافة إلى انخفاض مقدار الأنشطة البدنية التي يؤدونها بشكل كبير ، مما يؤدي إلى انتشار السمنة وضعف العضلات ، ونقص في القدرة على الرؤية كما تشير بعض الدراسات.
- انتشار القيم الخاطئة: تحتوي الألعاب الإلكترونية على العديد من السلوكيات السلبية والأخلاق السيئة كالعنف المفرط والألفاظ النابية ، وتصبح هذه السلوكيات من مكونات شخصية هؤلاء الأفراد عند مشاهدتها بشكل مستمر نتيجة عدم تطور عقولهم بعد بطريقة تمكنهم من التمييز. بين الصواب والخطأ حتى الان.
- الانفصال عن المجتمع: ينتهي الأمر بمعظم اللاعبين الإلكترونيين بالذهاب إلى غرفهم الخاصة للعب لفترات طويلة ، مما يجعلهم عرضة للقلق والاكتئاب والرهاب الاجتماعي ، بالإضافة إلى انخفاض قدرتهم على إجراء المحادثات والتفاعل مع الآخرين وتنفيذ حياتهم اليومية. واجبات الحياة ومهامها.
- اضطراب الألعاب: اضطراب الألعاب هو أحد الاضطرابات النفسية التي تم الاعتراف بها رسميًا من قبل منظمة الصحة العالمية ، وهو من الأمراض التي تصيب الدماغ وتجعل من يعاني منه أولوية للألعاب الإلكترونية على جميع الأشياء الأخرى حتى تصبح الألعاب إدمانًا حقيقيًا يفتقر إلى العلاج. من قبل المتخصصين.
- التأثيرات المعرفية: يتأثر المخزون المعرفي لطلاب الصف السادس بشكل كبير عند قضاء النسبة الأكبر من وقتهم في اللعب ، وذلك لعدم اختلاطهم بالمجتمع الذي يعيشون فيه ، وتعتبر هذه المشكلة من أكبر الأضرار التي تلحق بالألعاب الإلكترونية بالنسبة للألعاب الإلكترونية. الصف السادس كذلك.
تأثير الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي
هناك العديد من الآثار الإيجابية التي تنتج عن ممارسة الطلاب للألعاب الإلكترونية. تمكنهم من اكتساب العديد من المهارات الأكاديمية المختلفة عند اختيار الألعاب التي تناسب الفئة العمرية لهؤلاء الطلاب مع اللعب لفترات محدودة ، ولكن تظهر النتائج السلبية عند قضاء نسبة كبيرة من الوقت في ممارسة هذه الألعاب أو اختيار الألعاب الخطأ ؛ حيث يؤدي ذلك إلى انخفاض الاهتمام بالواجبات الأكاديمية أو اكتساب قيم خاطئة ، وهذا يؤدي إلى انخفاض كبير في التحصيل الدراسي.
استبيان عن تأثير الألعاب الإلكترونية على الأطفال
تنشر العديد من المنظمات استبيانات تؤدي إلى معرفة الآثار السلبية أو الإيجابية لممارسة الألعاب الإلكترونية ، ومنها: الاستبيان الذي نشره دانيال ميس وجيمس كوتون من جامعة سنترال فلوريدا بالولايات المتحدة الأمريكية ، والمبني على تقسيم اللاعبين إلى ذكور وإناث وتقسيم كل منهم. منهم إلى خبير ومبتدئ بالإضافة إلى وضع أبعاد عديدة لهذه الألعاب مثل المشاركة والفضول للنتائج التي يمكن أن تكون مفيدة في معرفة التأثيرات المختلفة لألعاب الفيديو على مختلف الأشخاص.
يعد انخفاض مستويات التحصيل الدراسي أحد أضرار الألعاب الإلكترونية للصف السادس ، حيث تزداد الأوقات التي يقضيها هؤلاء الطلاب في ممارسة الألعاب المختلفة ، وهناك العديد من الأضرار السلوكية والصحية التي تنتج عن ممارسة هذه الألعاب وإدمانها ، كما في السابق.