حوار بين الكتاب والتليفزيون وإن كان بالطبع حوارًا وهميًا بحتًا. ومع ذلك ، فهو يساعد الطلاب على إتقان مهارة التعبير عن أنفسهم ، وإدارة المناقشة بثقة ، وفهم آداب الحوار ، بالإضافة إلى إجراء هذا الحوار بين التلفزيون والكتب على وجه الخصوص ؛ يأتي ضمن محاولة بعض المؤسسات التعليمية جعل الطالب قادراً على ربط أهمية جميع الأدوات التعليمية ، القديمة والجديدة ، سواء كان يمثلها الكتاب في شكله التقليدي ، والذي كان ولا يزال الرمز الرئيسي للعلم والمعرفة الثمينة ، أو تتمثل في الحصول على العلم والمعرفة والثقافة من خلال الأجهزة الحديثة مثل التلفزيون وغيرها. وما يلي ؛ سيتم عرض أكثر من نموذج حوار وهمي بين الكتاب والتلفزيون.
حوار بين الكتاب والتلفزيون
في حوار خيالي بين التلفاز والكتاب يأتي الحوار التخيلي في إطار تدريب الطلاب على فن التحدث والتعبير عن الذات ، حيث يعتمد المعلم على حوار يجري بين طالبين أو أكثر ، يفترض كل طالب هنا شخصية إحدى الأدوات أو الأشياء ، وتعبر عن مزاياها وأهميتها وتفوقها على الأخرى ، وكأنها فعلاً تعبر عنها ، كإجراء حوار بين الكتاب والقارئ وغيرهم ، وهنا عينة من حوار يجري بين كل من التلفزيون والكتاب:
- الكتاب: منذ أن كان الإنسان يهتدي إلى نور المعرفة ، كنت وسيلته الأساسية والمفضلة لاكتساب المعرفة والمعرفة قبل ظهورك على التلفزيون وجعل مجموعة كبيرة من الناس يترددون في القراءة ، ويجلسون أمامك لساعات طويلة دون فائدة.
- التلفاز: كلماتك تحتوي على الكثير من المعلومات غير الدقيقة أيها الكتاب الأعزاء. ألا تعلم أني أنا من ظهر ، وما زلت الوسيلة التي يمكن أن تجمع أفراد الأسرة في مكان واحد ، لمراقبي ، وأنني قادر على أن أجلب لهم كل أنواع المعرفة والمعرفة بصريًا ومسموعًا؟
- الكتاب: تمهل أيها التلفزيون ، وأخبرني بهدوء ، ألا تعتقد أن العلماء الذين اكتشفوك اعتمدوا على الكتب في المعرفة العلمية التي قادتهم إلى اختراعك؟ لذلك عليك أن تعترف أنه إذا لم يكن الكتاب موجودًا ، فلن تكون هنا الآن.
- التلفاز: نعم ، أنا أعترف بذلك ، ولكن يجب أن تدرك أيضًا أن لكل عصر أدواته ، وفي هذا العصر أصبحت أكثر استخدامًا منك ، وستشهده بنفسك عندما تجد العديد من الأشخاص يفرون منك ويتجمعون حولي على الإطلاق مرات.
- الكتاب: انت غريب يا عزيزتي. أنت ترى المزايا فقط إذا اعتبرناها مزايا كاملة ، لكن لماذا لا تتحدث عن السلبيات؟ عدم ملاحظة أنك كنت عاملاً كبيرًا في تعليم الناس السلوكيات الخاطئة والأخلاق السيئة.
- التلفاز: نعم ، هذا صحيح ، لكني لا أتوصل إلى سلوكيات خاطئة وأجبر الأفراد على اتباعها. أعرض المفيد والمفيد مع السلبي ، لكن لكل شخص حرية الاختيار ، لكن دعني أسألك ؛ ألا توجد كتب معدة لتعليم الأفراد السلوكيات الشاذة والمنحرفة والخاطئة؟
- الكتاب: أنا أفهم ماذا تقصد؛ دعونا نلقي الاتهامات دون تفكير. ونعم ، أنا أيضًا أمتلك كتبًا جيدة وسيئة ، لكن رؤية السلوك الخاطئ والاستماع إليه أكثر تأثيرًا من مجرد قراءته في كتاب.
- التلفاز: الغرض من شاشتي وهدفي هو تنوير الأفراد ونشر الوعي والثقافة بينهم. أما السلبيات فهي أفعال بشرية وليست أفعالي كما هي الكتب السيئة.
- الكتاب: عزيزي التلفزيون ؛ لماذا لا نتوصل إلى نقطة اتفاق حقيقية أن لكل منا أهمية لا يستطيع الإنسان الاستغناء عنها تمامًا ، وأنصح الأفراد بالعودة إلى الكتاب لأن القراءة لها تأثير مهم في تنمية شخصية الفرد بالإضافة إلى أشاهد التلفاز حتى لا يطغى أي نشاط على الآخر ألا تتفق معي؟
- التلفاز: كنت أتمنى حقًا أن نصل إلى نقطة اتفاق ، وها نحن ذا ، بفضل الله. أتفق معك أيها الكتاب الأعزاء ، وأؤكد أن لكل منهم دورًا مهمًا في الحياة. لقد استمتعت بالحوار معك ، شكرا لك.
الحوار بين الكتاب والتلفزيون قصير جدا
طالبان يجريان حوارًا وهميًا ؛ لعب الطالب الأول الدور التلفزيوني ، وقام الطالب الثاني بدور الكتاب على النحو التالي:
- أللتلفزيون: أشعر بسعادة كبيرة عندما أجد أفراد الأسرة مجتمعين حولي ، مليئين بالبهجة والسعادة. أنا في الواقع جليسة الأطفال ، سمير ، العائلة.
- الكتاب: حسنًا ، تلفزيون ؛ إذا كنت من أكثر أفراد الأسرة حميمية ؛ أنا جليسة مفكرين وعلماء متميزين وصديقهم المفضل.
- التلفاز: طبعا اكيد؛ هذا لأنني اجتماعي أكثر منك ، وأنا أيضًا في كل منزل ، لأنني مسل ، وأنت ممل.
- الكتاب: هل تجدني ممل؟ ربما ، ولكن تأكد من أن كل من فكر ، وبصيرة ، وحكمة لا يمكن أن يتعب مني ، وينظر إلى مكاتب الكتاب والفقهاء والعلماء ، هل لديهم تلفاز أو كتب لا تعد ولا تحصى.
- التلفاز: أنا أيضًا قادر على تقديم العديد من الأشياء المفيدة.
- الكتاب: وماذا عن سوء السلوك والثقافات الغريبة التي غالبًا ما تملأ زوايا شاشتك؟
- التلفاز: أقدم العلم والثقافة بطريقة جديدة ومبتكرة.
- الكتاب: بل من المؤسف أنه قدم بطريقة مبتذلة وغير لائقة.
- التلفاز: لذلك تريد أن تقول إنك فقط مفيد وأنا عديم الفائدة.
- الكتاب: لا يا صديقي ، لكن كل شيء له سلبيات وإيجابيات ، لكن من المهم توجيه الأفراد للتركيز على الإيجابيات فقط قدر الإمكان ، لأنك في دورك الإيجابي لديك مكانة وأهمية كبيرة في الحياة ، تمامًا مثل كتاب.
- التلفاز: شكرا لك عزيزي الكتاب.
الحوار الذي يدور بين الكتاب والتلفزيون مضحك
تم إعداد حوار بين شخصين يدور حول الكتاب والتلفزيون بطريقة فكاهية ومضحكة من قبل طالبتين في أحد الفصول ، وكان الحوار على النحو التالي:
- التلفاز: أبدأ يومي سعيدًا برؤية العديد من الأشخاص يتجنبون الكتب ويأتون إلي للحصول على معلومات.
- الكتاب: إنها سعادة مزيفة يا عزيزي ، لأنك تسلب الناس قدرتهم على التركيز والانتباه ، ويتجاهلون أهمية القراءة الهادفة والمفيدة.
- التلفاز: بدلاً من ذلك ، أصبح وجودك كاذبًا وعديم الفائدة ؛ لا تدرك ذلك.
- الكتاب: في أحد الكتب يمكنك قراءة عبارة (تكلم حتى أراك) وهنا أراك على الواقع السطحي الذي لا يفهم ولا يدرك دور أداة تربوية وتعليمية مهمة مثل الكتاب.
- التلفاز: أنت رمز الملل والطلاب لا يحبونك. بل أنت مصدر انزعاجهم. بالنسبة لي؛ لأني صديقهم وصديقهم وفنانهم.
- الكتاب: بل أنت تشتت انتباههم وتدمر آمالهم وتطلعاتهم من خلال السلوكيات الخاطئة التي تبثها.
- التلفاز: أرى الغيرة تملأ أركانك ، كتاب ، أليس كذلك؟
- الكتاب: ربما من يقرأ الحوار الجاري يلومني على المشاركة في حوار ثقافي غير متكافئ. لكن دعني أوضح لك يا عزيزي التلفاز أن من سأم من الكتاب ليس من أهله ، وانظر إلى العلماء والأدباء والفقهاء ، هل يعتمدون على التلفاز ، أم هو النشأة والابتكار. من التلفزيون وعمله الذي يعتمد عليهم وماذا يحصلون عليه من المعرفة من خلال الكتب؟
- التلفاز: إذا لم أكن أحداً وليس لي فائدة ، أتعني ذلك يا صديقي؟
- الكتاب: أنا أقدر كلمة الصديق ، وأريد أن أشير إلى أن لكل منا أهمية في الحياة ، ومحاولة إنكار أدوار الآخرين ، لم ترفع من مكانتك بأي شكل ، لأن لك دور في نشر الوعي و المعرفة الإيجابية بغض النظر عن بعض السلوكيات الخاطئة التي تظهر على التلفزيون ؛ حيث يمكن مواجهته ومعالجته ، محاولًا إبراز دورك في الحياة ، فلا يجب عليك بأي حال من الأحوال التقليل من أهمية دور ما تحته ، والآن هل ترى أن الكتاب لم يعد مفيدًا يا صديقي؟
- التلفاز: لا ، لقد تعلموا أن لكل منا دور وأهمية لا ينبغي إغفالها أو إنكارها. بل إن التعاون هو أفضل وسيلة للاستفادة من جميع الوسائل التربوية بشكل عام. اشكرك صديقي.
- الكتاب: بدوري أشكرك على اقتراحك الرائع واستمتعت بالحوار معك يا صديقي.
في الختام في نهاية هذا المقال تطرقنا إلى تقديم نموذج كامل للحوار بين الكتاب والتلفزيون ، وتقديم نموذج آخر قصير جدًا ، مع تقديم حوار بين الكتاب والتلفزيون بطريقة فكاهية ، يتم من خلاله تم التأكيد على بعض الأفكار التي يجب غرسها. في نفوس الطلاب ، مثل عدم التقليل من دور الآخرين في الحياة ، وعدم تجاهل الجانب السلبي من أي شيء ومحاولة مخاطبته وتطوير جوانبه الإيجابية.