يدور المفهوم العام للنص حول؟و سيتم ذكر العديد من الأفكار والحديث عنها وشرحها، حيث يتم عرض النصوص على الطلاب ويطلب منهم شرح معانيها وفهم الأفكار والمعاني الكامنة وراءها. تعتبر مهارات استخلاص الأفكار من النصوص والقراءة بين السطور من المهارات المهمة التي يجب على الطلاب إتقانها.
ما هو تعريف النصوص
في العصور السابقة كان مصطلح النص يستخدم للتعبير عن مختلف أنواع طرق التعبير عن عبارات الأدب، مثل الأبيات الشعرية والنصوص النثرية والأحاديث الشريفة والآيات الشريفة، فهو يعبر عن كل جزء انتقل عن غيره بإسناده. لمتحدثه، ولكن مع تطور العلم الحديث كثر مفهوم النص، وأصبح يدل على نصوص وعبارات وكلمات متتابعة ومرتبة كتبها شخص واحد وتداولها آخرون ونقلوها عنها، مع عودتها إلى صاحبها، وفي الكتب المتعلقة بالتعليم يدل مفهوم النص على سلسلة مرتبة من الكلمات التي تعبر عن معنى ما، وهذه السلسلة يمكن أن تكون مكتوبة بخط اليد أو مقروءة، مكتوبة ومنقولة من قبل أشخاص آخرين.
المفهوم العام للنص يدور حول
المفهوم العام للنص يدور حول تطوير الذاتتقاس قدرة الأفراد على تطوير أنفسهم بمدى قدرتهم على الاستجابة للتغيرات أو الاحتياجات، والتي لها ترتيب هرمي. عندما يقوم الفرد بتطوير نفسه وفق مستوى معين من المتطلبات فإنه يستطيع أن ينتقل إلى مستويات أعلى. ويستمر الفرد في تطوير نفسه طوال حياته، حيث تظهر الاحتياجات باستمرار. جديد ويتطلب منهم الاستجابة وتطوير أنفسهم.
ما هي مستويات تحقيق الذات؟
ويهدف العمل المستمر على تطوير الذات إلى الوصول إلى هدف أسمى وهو تحقيق الذات، وفقاً للمستويات التي اقترحها ماسلو عام 1970 على النحو التالي:
- وفي أدنى مستوى من التسلسل الهرمي توجد الاحتياجات المادية الأساسية لاستمرار الحياة: الطعام والشراب والملبس، وسائر الاحتياجات الجسدية الأخرى والصحة والنوم، وهي أساسيات البقاء.
- وفي المستوى الثاني تظهر احتياجات تحقيق السلامة الجسدية والحماية والأمن والاستقرار في كافة الجوانب الاقتصادية والمالية.
- وفي المستوى الثالث، بعد تحقيق المستويات السابقة، يستطيع الفرد التقدم لإشباع حاجته إلى الحب والانتماء.
- وفي المستوى الرابع يشير إلى تلبية الحاجة إلى احترام وتقدير الذات، والإيمان بقدرة الذات على الوصول إلى أهدافها، ويرتبط هذا المستوى ارتباطاً وثيقاً بمهارات التمكين الذاتي.
- المستوى الخامس يتعلق بضرورة الفهم وشرح كل شيء وإيجاد سبب واضح. ويتضمن هذا المستوى المزيد من العمليات التي يقوم بها الفرد لتحقيق الفهم، كالبحث المستمر عن معنى الحياة المجردة بدافع الفضول، والبحث عن المعاني العميقة في الحياة.
- المستوى السادس: ويتعلق بالحاجات الجمالية للكماليات، والتنسيق بين الأفكار المختلفة، والارتباط الدائم بين الأسباب والنتائج.
- أما المستوى السابع والأخير فيظهر الحاجة الملحة إلى تحقيق الذات وفهم مكوناتها والتواصل مع المشاعر وفهم كافة القدرات التي يمتلكها الفرد وتسخيرها لتحقيق هدف عظيم.
في الختام ، تم الرد على سؤال المفهوم العام للنص يدور حولوقد تبين أن معنى النص يدور حول مفهوم التطوير الذاتي والتطوير المستمر لتحقيق هدف الفرد في الحياة. وتم تحديد مفهوم النص في اللغة العربية، كما تم تحديد مستويات تحقيق الذات عند ماسلو.